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  光辉历程

2011年
通过ISO9001质量管理体系、ISO14000环境管理体系认证
2010年
“罗浮山牌水泥”被授予“广东省名牌产品”
2009年
儿童教育IOS
2008年
惠州市民营企业50强
2007年
国家免检产品
2005年
广东省著名商标
2005年
中国名优品牌
2004年
儿童教育IOS
2003年
通过ISO9001:2000国际质量体系认证
2002年
惠州市国税百强纳税人
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广东省高等教育自学考试 《环境科学概论》(课程代码:03164) 课程考试大纲


访问人数:99  本站:  发布时间:2019-06-13
 


  而恰恰是这两位作者也在为他们具有康德主义烙印的正义观念谋求一种现实化的、甚至简直是向社会科学嵌入的方式,因而使得黑格尔法哲学作为理论上的榜样在这方面很少能够起到任何一种确定的作用。通过诸如查尔斯·泰勒(CharlesTaylor)、迈克尔·沃尔泽(MichaelWalzer)或阿拉斯代尔·麦金泰尔(AlasdairMacIntyre)这些被归于“社群主义”名下的如此不同的理论家们做出的某些人为的综合,也发生了与当代政治—哲学的反向运动,[可是]在与此相关的总体处境上,它却未能改变什么。④GIIS2019·中国智慧城市峰会现场图本网记者闫琪/摄峰会举行圆桌论坛本网记者闫琪/摄峰会发布“中国智慧城市技术应用TOP30”榜单本网记者闫琪/摄  中国社会科学网讯(记者闫琪)2019年5月23日,亿欧公司主办的“GIIS2019·中国智慧城市峰会”在京开幕。

    临到黛玉出场,曹雪芹更是妙笔生花:  “两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。

广东省高等教育自学考试 《环境科学概论》(课程代码:03164) 课程考试大纲

为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实,特对相关问题作如下说明,并提出具体实施要求:一、自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求,结合自学考试的特点而确定。 其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。 课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度,规定了课程自学考试的范围和标准。 因此,它是编写自学考试教材和辅导书的依据,是社会助学组织进行自学辅导的依据,是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据,也是进行自学考试命题的依据。 二、课程自学考试大纲与教材及命题的关系课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据,教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围,教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。

本大纲对考核的要求是适当体现的,并与选用教材所体现的课程内容是一致的。

命题应根据本大纲规定的目标来确定,考核要求、考试命题要覆盖到各章,并突出重点章节。 不出死题,着重学生识记能力、理解分析能力和综合能力的培养。

三、关于自学教材指定教材:《环境科学概论》,仝川主编,科学出版社,2010年8月第1版。

四、本课程自学要求和自学方法的指导自学考试是一种开放性的教育形式,它主要是通过考生个人自学以及社会助学,来达到国家考试所规定的考核目标。

从考试类型上看,自学考试又是一种“标准参照性考试”,考生只要能够达到自学考试各科考试大纲所规定的要求,即可通过这一科目的考试。 认真自学是考生能否顺利通过自学考试并取得学历资格的基础。

本课程的考试,既要考核环境科学的基础知识,又要考核环境科学技术的应用能力。

因此,在系统掌握本课程的基础知识和基本原理的基础上,注重运用基础知识和基本理论分析和解决实际问题,做到理论联系实际,提高分析和解决实际问题的能力。

为有效地指导个人自学和社会助学,本大纲已指明了课程的重点和难点,在各章的基本要求中也指明了各章内容的重点和难点。

在自学中注意各知识点、基本原理的比较,综合和归纳,及其之间的联系和区别,同时注意分析实际问题。 考生如果希望以自学为主通过《环境科学概论》考试,应在自学中注意以下事项:(1)在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢。 (2)阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握。

(3)在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。 (4)完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。

(5)本大纲分考试大纲说明、各种课程内容、考核知识点、考核要求,自学应考者必须全面阅读。 五、对社会助学的要求1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2.应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。 3.应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱节。

4.应对学习方法进行指导,宜提倡“认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通”的方法。 5.应注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。 6.应注意对考生能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导学生逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题。 7.应引导考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。 8.助学学时:本课程建议总课时48学时,其中助学课时分配如下:。

  此次沙龙由上海外国语大学主办,上海外国语大学新闻传播学院和新时代国际传播理论研究中心承办。围绕“亚洲文明融通机制”“亚洲文明传播范式”“亚洲文明传播话语分析”“亚洲文明传播案例分析”等四个主题,中外学者们讨论了亚洲文明国际传播的范式构建,以创新理念和研究方法,促进这一领域的研究和发展,进而推动亚洲文明中优秀成果的创新理念和成熟模式传播至全球。各国学者还就如何加强亚洲国家媒介融通与务实合作进行了充分交流,对引领传媒前沿,发出亚洲声音起到了积极作用。出席沙龙开幕式的上外校长李岩松表示,文明传播要互融互通,国家才能共存共荣,世界才能和平发展。与新中国同龄的上外在70年的办学历程中为中外文化交往培养了大量人才,未来将继续以“服务国家发展、服务人的全面成长、服务社会进步、服务中外人文交流”为办学使命。

 


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